学应用中文 上岗即上手

随着中国对外开放的深入和国际合作的拓展，国际社会对中文人才的需求正从通用语言能力转向具备行业知识的复合型人才。为满足这一趋势，专门用途中文教育应运而生，将教学从课堂延伸至企业、工厂及直播间，使留学生不仅掌握日常交流，更能熟练运用行业术语和实操表达，从而有效进行商务沟通和技术协作。

北京语言大学近期举办了“第六届专门用途中文教育学术研讨会”，汇聚了来自全国高校、职业院校、科研机构、企业及国际中文教育领域的专家学者。会议聚焦专门用途中文教育的理论建设、标准制定、产教融合及实践创新，旨在服务中国企业“走出去”战略，并推动国际中文教育的高质量发展。

中国教育国际交流协会会长刘利民强调，专门用途中文教育是连接教育、产业与国际合作的关键。他期望该领域能坚守服务国家战略，深化产教融合与国际协同，并强化理论创新与数字赋能。对于来华留学生而言，此类教育是实现职业目标的重要途径。北京语言大学应用中文学院已帮助许多外国学生明确了职业发展方向。

例如，来自泰国的本科生丽丽在学习商务沟通和市场营销后，通过在广东东莞一家手机配件厂的实习，掌握了“钢化膜”、“水凝膜”等专业产品词汇，并计划毕业后从事跨境电商工作。比利时学生文森特已掌握十门语言，此次学习应用中文是为了在中国参与环保领域的国际合作。印尼学生陈舜靖认为传播学能连接人与人，她希望未来能用中文促进两国市场对接及公关工作。韩国学生阴贞贤则专注于魏晋南北朝历史研究，她通过学习古代汉语与历史研究的结合，计划学成后回国继续深耕专业领域。这些案例表明，将中文与专业知识相结合，不仅拓宽了个人职业发展道路，也为中外深度合作储备了人才。

北京语言大学牵头成立了“中文+出海企业联盟（筹）”，旨在深化“中文+”复合型人才培养模式改革，推动人才培养与企业需求的“零距离”对接。校企合作成为弥合“会说中文”与“能用中文工作”之间差距的有效途径。

无锡江南电缆有限公司副总经理吴刚英分享了其公司与北语合作的“3+1”中文+职业技能培训项目。该项目让26名全球留学生在完成通用中文学习后，接受为期一个月的电缆行业专项中文训练。学员们通过企业工程师的指导，克服了“电压等级”、“弯折柔韧性”等专业术语的理解障碍，并能运用中文进行产品讲解和客户谈判。江南电缆正与北语合作开发装备制造业专用中文教材，将培训资料转化为实战课程。

北语教授崔永华指出，面向海外工人的教材应注重实用性，采用听说法和全身反应法，帮助他们快速掌握职场基本交流能力。如《常用工业汉语100句》教材，已获得焊接业内人士的好评，并有效促进了生产。

研讨会上的企业圆桌论坛以“赋能出海战略，共筑人才桥梁——企业海外布局与专门用途中文人才供需对话”为主题，探讨了校企合作的未来。多个分组论坛也围绕可持续发展、人工智能、标准体系国际对接、产教融合、师资培养、课程教材开发等议题展开了深入交流。

世界汉语教学学会会长钟英华认为，专门用途中文教育是国际中文教育转型升级的重要方向，也是服务国家战略的关键举措。北语应用中文学院副院长李萍也表示，传统的通用中文教育已难以满足企业出海的复杂需求，AI技术的发展也对人才素质提出了更高要求。

李萍强调，学科设计应紧扣时代需求，为国家培养人才，让“走出去”的民族品牌被理解和接纳。应用中文学院构建了专业中文语言能力、专业知识储备和跨文化交际能力的三维能力模型，并将企业真实案例转化为教学素材，通过模拟场景教授语言，并开设“中国国情与文化”、“商务接待与职场沟通”等课程，帮助海外学生理解中国人的处事逻辑，促进从“业务相通”到“民心相通”的跨越。她认为，理解中国文化的底层逻辑和“美美与共、天下大同”的思维方式，是培养具有宽广视野、自信自洽的复合型人才的关键，这不仅是商业成功的基石，也是在不确定时代增进文明交流互鉴的应有之义。